INCOMPETENTES E INDOLENTES (Al patíbulo)

NOTA: Se debe tener en cuenta que ésta es la última entrada. Por lo tanto, si se desea conocer la verdadera secuencia de este BLOG, habrá que acudir, primero, a las entradas más antiguas -la primera es del día 1 de septiembre de 2010. E-mail: balzuel@gmail.com

 
Un poco de polémica; un poco de política. Se me reprocha a veces que este Blog se haya convertido en un simple "conducto de ventilación" personalista; una especie de reivindicación de MÍ MISMO. ¡YO, YO, YO...! A ver: quiero dejar BIEN CLARO, repetir, reiteraarrrrrr... que esto va de mí, sí; pero también de cientos (si no miles) de ninguneados, vejados, degradados, arrinconados... ¡Sin explicación ni razón!... ¡¿Me estáis diciendo que el único que se siente así soy yo?!.
    Ya se respira en el ambiente, en efecto; y ya explico en ¡Aviso a navegantes! qué clase de sulfuro empieza a filtrarse entre las rendijas y grietas de este arruinado reino. Puede que los sindicatos se estén pensando si este cada día más abultado pelotón de aspirantes al "trono", no debe ser ya su verdadero "nicho" de renovación y captación de clientes.
    Por otra parte, no podrían encontrar un Gobierno (o un Estado) más dispuesto y proclive a buscar "relevos" que -al menos a la hora de votar en inminentes elecciones, y aunque sólo sea por las "buena disposición mostrada"- enriquezcan su mermado potencial. ¿En qué posición nos deja este panorama?; ya que, aunque sólo se trate de una "hipótesis", es un hecho aplastante que vivimos en un país más pobre, más parado y más endeudado que hace seis o siete años. Por no decir quince o veinte...
    He recibido un mensaje desde Andalucía. Os lo voy a transcribir (también mi réplica). Y es interesante y significativo, porque expresa ese recelo, rabia y DESPRECIO -cuyo tufillo, insisto, se empieza a poder cortar con un cuchillo- hacia el "INTERINO APOLTRONADO", hacia el "acomodao". Y esos somos nosotros, mis queridos colegas. Y es que somos vagos, gandules, indolentes, poco profesionales, incompetentes... Y encima estamos escasamente motivados: no nos planteamos nuevos retos, nuestro horizonte inmediato -en el mejor de los casos- es dejar de ser interinos de una buena vez, sin preocuparnos en serio de nuestra labor docente, ni por ésos a quienes debiéramos consagrar TODOS NUESTROS ESFUERZOS; a saber: nuestros alumnos. Por lo tanto, tienen toda la razón quienes nos desean perder de vista: somos un lastre, una carga insoportable y una pandilla de inútiles "escaqueaos". Leed y disfrutad; es una orden (¡Un docente déspota!... ¡No me extraña que estés defenestrado, arrogante reaccionario!):

Primero lo que él/ello dice:

    "¡Qué cara más dura teneis (sic) tú y los que sois como tú! Si después de tantos años y la cantidad de puntos que lleváis de interinidad en el concurso no habeis (sic) sido capaces de demostrar aptitudes o no os ha convenido hacerlo es vuestro problema. Algunos también nos hemos tenido que preparar programaciones y unidades para la oposición y también estamos trabajando y encima en cosas que no tienen nada que ver con la docencia, con lo cual doble desventaja. Los interinos de larga duración lo sois porque os da la gana, así que penita la justa. Pena lo mío y lo de otros muchos como yo que después de aprobar con buena nota y llevar todos los méritos a nuestro alcance, nos quedamos en la p... calle sin opciones a que nos llamen porque vosotros hasta hace bien poco habéis estado instalados formando un tapón, sobre todo en comunidades como Andalucía.
Menos lloros y más estudio. Me alegro de que por fin dejen de premiar la LEY DEL MÍNIMO ESFUERZO".

Luego, yo (está claro):
 
Estimado/a quien seas:

Soy el "tapón". Uno de ellos, al menos. Ya sabes: el de los "lloros". Y, por cierto, que -aunque te escriba desde Cantabria- podría ser un "tapón", mismamente, en tu tierra (que es como medio mía), ya que aprobé el primer examen al que yo me presentase nunca, allá en Sevilla; año 2000. Y se me ofreció un trabajo en Huelva, dos años más tarde, que rechacé, ya que yo por entonces era como tú, y mis esfuerzos me proporcionaban en mi tierra lo que tengo ahora (ningún regalo: un 8,6 en el escrito, 7ª mejor nota... Gente estudiosa la del norte). Cuatro años más tarde llegué hasta el final (ya ves: cuatro años de "tapón" ¡y aun con la presencia de ánimo para dignifircarME y para dar el callo, sin descanso!). Pero, una vez más, mis queridos "colegas" no me consideraron lo bastante bueno para su "cuerpo de élite".
    Te puedo decir que mi nota media en los exámenes escritos en mi Comunidad supera el 7; y eso que estos sinvergüenzas me han puesto unas notas indignas de mi esfuerzo y de mi capacidad en las dos últimas oposiciones. Te cuento, además, como anécdota, que aquí ha estado como Presidente de Tribunal alguien que obtuvo su plaza con un 5 pelado. La media de mis tres primeras oposiciones en Cantabria -habiendo sido eliminado en todas; en la última o en la segunda fase- supera cómodamente esa calificación.
    Desconozco si en tu tierra (medio mía, ya que mi padre es cordobés) tenéis la suerte de encontrar un correcto y lógico correlato entre lo que valéis y os esforzáis con los resultados obtenidos. Por desgracia -en ciertas asignaturas, sobre todo-, eso no está tan claro en Cantabria... Pero no creo, en realidad, que éste sea un problema tan infrecuente. Por ejemplo: ¿realmente me puedes asegurar que tú conoces, con absolutas garantías, los criterios por los que se te juzga?... ¿Realmente eres tan ingenuo/a como para creerte que aquí todo consiste en "trabajo y esfuerzo"?...
    ¿Sabes?: deseo que tú algún día estés en mi situación, en mi pellejo; con casi 50 años, una familia y muchos años de experiencia a tus espaldas, sintiendo que tu propio gremio te ningunea, que tus propios colegas -que pueden reconocer y estimar inmensamente tu trabajo, en el día a día- te aplastan en este "circo de tres pistas" absurdo y kafkiano en que se han convertido las oposiciones.  
    Finalmente: antes de juzgar, infórmate, habla con la gente, contrasta opiniones, entérate de cómo funciona "el mundo real" y, sobre todo, no metas a todos en el mismo saco. En todo caso, los que estamos en esto desde hace años, nos lo ganamos a pulso en su momento. Lamentate y protesta enérgicamente ante quien debas, por vivir en un país y en una región decadentes, que se hunden a ojos vista (y que, por lo tanto, no invierten lo que debieran en formación ni en ciencia; es decir: EN ESFUERZO, ESTUDIO Y TRABAJO).


Atentamente.

Palabras sabias

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Al parecer lo dijo Borges (el argentino, no el de las nueces), puede que en un poema: 

«Ya no seré feliz, (mas) hay tantas otras cosas en el mundo»... ¿¡Qué más puede añadirse!?...

VOCACIÓN

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El rostro amable y humano de este horror me hizo una pregunta; y -no sé muy bien por qué- lo hizo justo cuando yo le confesaba que no estaba seguro de poder iniciar este curso con las fuerzas y la estabilidad mental necesarias.
    Su pregunta fue la siguiente: "¿Realmente sientes que tu vocación es la docencia?"... Por un momento me vi tentado de preguntarle si creía que todos los que acababan de superar este espanto eran perfectos y vocacionales profesores de secundaria. Pero me callé; supongo que no tengo el derecho de exigir a nadie -a esos quienes tan sólo buscan llevar una vida digna- las pruebas de una especie de "voto de dedicación plena y genuina", o un "certificado de óptima conducta docente". Pero, ¿estaremos juzgando eso aquí?... Y, si es así: ¿cómo detectan los ingenieros técnicos la vocación verdadera de un Licenciado en Bellas Artes, por sólo poner un ejemplo?... 

    Me sentí como un naufrago, en medio del océano, azotado por el oleaje y apenas sostenido a flote por un resbaladizo salvavidas. Y fue como si alguien, desde la cubierta de un hermoso balandro, me preguntase: "Pero, ¿realmente crees que tu vocación es la navegación?"... Y entonces vi como otros muchos navegantes, tripulantes de una gran flota de hermosos veleros, se alejaban de mí en dirección al horizonte...
 

¡Aviso a navegantes!

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Algo he escuchado en televisión acerca de un artículo de no recuerdo qué periódico. En dicho artículo, al parecer, se nos empieza a "señalar" con el dedo ¡a los funcionarios interinos!... Nos meten, por cierto, en el mismo saco que a los verdaderamente señalados por ciertos dedos, no sé si me explico... Tampoco es que crea que todo el personal laboral en este país sea un club de "enchufados"; aunque haberlos los habrá, no me cabe la menor duda. ¿No los ha habido, hay -y seguirá habiendo- entre los que aprueban las oposiciones?...  
    ¡En todo caso!: ¿Es éste el asunto que nos debiera preocupar, la madre del cordero?... Desde luego que no: la clave de esta "nueva corriente de opinión" es que parece confirmarse, en realidad, como la que se dispone a preparar el solar para el "derribo"... ¿No lo veis venir? ¿El bramido de los "bulldozers"?... Y, como me temía, gobierno, sociedad, "lobbies" y -hasta cierto punto- no pocos sindicatos, se aprestan a desprestigiar a unos "inútiles" que han tenido su oportunidad y no la han sabido aprovechar... ¿Qué clase de "maniobra" os creéis que se está tramando?... Como os he dicho en más de una ocasión y en mi ya tradicionalmente "apocalíptico" tono: se nos prometen muy duras (Eufemismo que sustituye, posiblemente, los más abominables espantos).
    Fijaos: es más que previsible un cambio de Gobierno y -por lo tanto- de orientación en todas las políticas en poco más de un año (La verdad es que "los que yo me sé" se lo están ganando a pulso). Y ese cambio tendrá un sentido más restrictivo, más cicatero, más "tecnocrático"; casi como de ¿represalia política?... Que conste que yo llegué a donde estoy bajo el Gobierno del PP (que no me gustaba), pero se me niega el pan y la sal, de forma reiterada, a lo largo del "glorioso octenio" socialista. 
    Me estoy enrollando... ¡La idea es muy simple!: se anuncian recortes, "depuraciones", "adelgazamientos"; y, como yo ya me temía HACE MUUUCHO TIEMPO, algunas de las primeras víctimas podemos ser unos servidores (públicos) de Vds.
    Podéis seguir, si así lo deseáis, mirando hacia otro lado, detrás de vuestra "zanahoria"; ignorando lo que ocurre a vuestro alrededor. Tal vez deberíais revisar -seriamente y cuanto antes- lo que ocurre DENTRO de vosotros. ¿Creéis que el daño es irreversible?... A mí me han dado por desahuciado, por defenestrado, por aniquilado; varias veces; oficialmente y en el BOE/BOC... No voy a morir sin ofrecer resistencia. ¿Algo que perder aun, a estas alturas?... 
    Otra cosa es que, asimismo, intente ponerme en la piel de los recién "bendecidos" y -si consigo, realmente, adoptar una mentalidad y unos sentimientos que vislumbro tan remotos; tan ajenos- me tema otro tipo de inconvenientes, de humillaciones, de recortes y -por qué no- hasta de precariedades e incertidumbres. ¿Me "consuela" o "reconforta" ese estúpido mal de muchos?... Si alguien realmente se atreve a hacerme esta pregunta, tan sólo le diré: ¡no insultes mi inteligencia!... Gracias.

P.D.: Me gustaría recordar, a los que lean esto, que el tiempo y la energía que me está llevando este proceso de "exorcismo" o "catarsis" permanente -al que me veo empujado, por puro instinto de supervivencia- me está impidiendo centrarme, dar lo mejor y más valioso de mí mismo (que, digan lo que digan los "próceres", es mucho y muy rico) en este maravilloso y complejo mundo de la docencia... ¡No sé qué me da más coraje!: si la injusta precariedad (repito: IN-JUS-TA) o el verme profesionalmente empobrecido y, por ende, como un "agente activo" del empobrecimiento de todo eso a lo que estoy vinculado y me rodea... Estoy hablando de mi trabajo, de mis alumnos, sí; pero también de todo lo demás... Esta idea, esta sensación obsesiva, me tortura y me hunde en un proceso que, a veces, siento como irreversible. ¿Lo será, realmente?...

Teorías de antemano

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Decía en una entrada reciente que me estaba esforzando por leer el pensamiento de los que, un día de estos, procurarán explicarme el peso, la lógica y la coherencia de su dictamen. Ahí van unas pocas “teorías”:

[Ténganse en cuenta, no obstante, unos pocos datos antes de considerar, siquiera, lo que a continuación se refiere. Por ejemplo: que estamos tratando de entender el caso de alguien que ha debido cometer pecados tan execrables que ha sido enviado a la hoguera; de alguien tan abominable que ha sido despojado, en una prueba clave, de 8,2 puntos de un total de 10... Y no olvidemos, por el contrario, que se trata de alguien que lleva casi nueve años de ejercicio docente –compañero de alguno de los mejores entre sus colegas, quienes siempre han tendido a respetarlo–; tampoco olvidemos que el trabajo presentado por este “perfecto inútil” ha sido leído por varios colegas suyos (funcionarios o no), quienes, de manera UNÁNIME, lo han considerado como excelente. Y una vez tenidas en cuenta estas “insignificancias”, procédase. Gracias].

    1ª/ Osé insinuar que un curso puede demorarse, y que, por lo tanto, se debería tener previsto que ciertos contenidos podrían no impartirse (En este sentido, explicaba que las Unidades Didácticas “prescindibles” se sitúan al final del curso. Sin embargo, se deja bien claro que esa “claudicación” es muy relativa, pues los contenidos y las actividades propuestas son de una variedad y riqueza –y, por qué no decirlo: también ORIGINALIDAD– que se compensa con creces la presunta renuncia. Pero descubrir y apreciar estas sutilezas requiere una capacidad de análisis ¿poco común?... Es, en todo caso, la que yo debo esperar y exigir de un Tribunal de profesionales y colegas).

    2ª/ Osé –por tanto y de forma MUY congruente–, proponer un modelo flexible y variable de contabilización porcentual de la evaluación (que al final del curso tiende a transformarse en evaluación continua pura, sin exámenes escritos). Este sistema tiene en cuenta, además, algo que es MUY HABITUAL: que los grupos suelen ser varios y el curso compartido, en consecuencia, por diversos profesores... Mi sistema TIENE ESO TAN HABITUAL EN CUENTA, repito. ¿Demasiado “complejo” para un Tribunal que pudo atender tan sólo a las tramoyas deslumbrantes de los “circos con tres pistas” o, por el contrario, a las simplezas y obviedades más trilladas?; pero eso sí: engarzadas con primor de artesano, de “opositor bien adiestrado”... ¡Méritos bien contrastados en lograr ESTA cima, pardiez!... Lo de menos es si se es o no un buen docente (A menudo, esto les consta sobradamente a uno o a más de ésos a los que nos enfrentamos; pero se escudan, casi obsesivamente, en el “procedimiento”. Un procedimiento, por cierto, de reglas ignotas, tal vez caprichosas; sin duda, cambiantes). Sólo añadiré en este punto que TODOS los posibles exámenes DEL CURSO –tenidas en cuenta cualesquiera eventualidades– estaban planteados, hechos, fechados; y que fueron presentados a los cinco miembros del Tribunal, quienes tuvieron la oportunidad de revisarlos.

    3ª/ En definitiva, parece que la “originalidad” (esa enfermedad tan moderna, y que afecta a tantos idealistas incompetentes) tendía a ser penalizada en este Tribunal. ¿Tal vez identificada con lo confuso?... Sin embargo, he sabido de otros en los que esa peculiaridad –y la propia valentía de plantearla como un valor– se ha considerado como una virtud y un mérito... ¿Dónde está la supuesta “coherencia y homogeneidad de criterios” entre los Tribunales?... (Menciono aquí, de nuevo, el caso de mi amigo G. –¡Espero con impaciencia tu prometida contribución a la causa!–, quien fuera denigrado hace dos años, incluso más que yo, pues su nota fue un 0... Habéis leído bien... Este año, sin molestarse en cambiar casi una coma de su Programación, ha obtenido un 7... Habéis leído bien).

    4ª/ Esta cuarta teoría se refiere a la heterogeneidad excesiva –más aleatoriedad, en definitiva– que los aspirantes de mi asignatura podemos estar padeciendo: me refiero a que, en un Tribunal de los míos, puedo encontrarme desde la frialdad industrial y técnica hasta la caótica visión de un mundo ingrávido, etéreo, onírico y... artístico. No sé si me explico... Son dos extremos tan antitéticos que casi da vértigo pensar en ello. En general, tiendo a sospechar de la predominancia de la primera “forma de ver el mundo”; del retraimiento de los segundos... En todo caso, me temo que a los que procuramos habitar “ambos ecosistemas” (por coherencia y por... ¡obligación!) no nos aprecian ni los unos ni los otros. Pero, ¿pueden ser los prejuicios y las percepciones, más o menos caprichosas, legítimas herramientas de juicio?... Permitidme esta pregunta retórica... 

    5ª/ ¡Constructivismo, Arte Conceptual y Pop Art en 3º de la ESO!... ¡Anatema!... ¿Anatema?... No voy ahora a recordar los Bloques de contenidos, ni nada que sea demasiado aburrido y obvio... Nada debería estar prohibido en nuestra profesión (sólo tomar por idiotas a nuestros alumnos), y me permito ahora recordar que los enfoques inteligentes de los temas más difíciles nos enriquecieron a la mayoría de nosotros a la edad de 14 o 15 años... ¡Me acuerdo muy bien de aquello!. Por supuesto, lo lúdico no debe estar reñido con lo inteligente; de hecho, no creo que haya nada más “lúdico” que la inteligencia (presionada, tal vez y de vez en cuando, por algún reto que otro). En fin, no sé... Me empeño, como decía, en encontrar algún sentido a todo esto... Puede que me equivoque.

    6ª/ ¿Se notó mucho que la U. D. que me tocó en suerte (sí, lo sé: ésa y otras dos; pero escogí la que consideré mejor de las tres) no había sido “puesta en práctica”?... Lo confirmo en público: en efecto, así es. ¡¿Y sólo eso la descalifica?!... ¿Acaso no está bastante claro que los docentes interinos casi NUNCA podrán poner en práctica sus ideas ni, por lo tanto, sus Programaciones?... ¿Tan descabelladas son?; ¿tanto nuestro “atrevimiento”?... ¿Cuántas de ellas no habrán sido aprovechadas –sin que nosotros lo hayamos llegado a saber nunca– por los que no las consideraron lo “bastante buenas” en su momento?... Aprovecho este punto para mencionar que ni una sola de las UU.DD. que SÍ he puesto en práctica –casi infinitas veces– “surgió” generosa en el sorteo... ¡Pero hablar de mí y de sorteos es como hacerlo de Mahmud Ahmadineyad y de corbatas!...

   7ª/ ¿Pequeños "defectos de forma"?... Me atuve en todo momento a la rutina y a los cánones esquematizados por todas las fuentes habituales: sindicatos, academias, el sentido común y la experiencia... En ese sentido, el índice de mi Programación es ejemplar, aunque esté mal que yo lo diga; y sigue escrupulosamente el orden de los "item" de la propia Convocatoria. Compañeros con planteamientos semejantes –y hasta más ramplones– obtuvieron notas excelentes (Sí, en efecto: con otros Tribunales).

    8ª/ ¿Puede que esos tres Proyectos de Curso en grupo no fueran de su agrado? ¿No los encontraron viables?... En ningún momento mostraron curiosidad hacia esta idea: ni una sola pregunta (ni sobre esto ni sobre nada). ¿Tan descabellada es?... ¡Tiene que serlo! ¡Mi Programación toda, con esa calificación disparatada que se me endosó!... Una prueba más -para mí esto es indudable- de hasta qué punto se tiende a calificar el trabajo de un profesional a la ligera; sin mostrar el más mínimo respeto.

    9ª/ ¿Les quedaron muchas dudas a Sus Señorías? ¿Numerosas cuestiones por resolver? ¿Algún recelo?... Habría sido para mí un honor –y de gran ayuda– ilustrarles con mis valiosos y coherentes puntos de vista sobre cualquier asunto (en torno a MI PROPIO trabajo) que no les hubiese quedado lo bastante claro... Pero para eso uno debe ser interpelado en un debate... 

    Más sobre este particular en Teorías de antemano II.
 

Recordatorio de la comedia (Una de risas)

No tengo nada que añadir (Arriba se dice todo)

Condecoraciones aberrantes

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Es todo muy confuso últimamente: comprensión e indignación, que no conducen a nada... Una certeza aplastante, que me distancia de la "otra" realidad; ésa que yo ya debería estar viviendo, a mi edad, tras mi meritorio esfuerzo y la acumulación de experiencia... Una resistencia, por mi parte, que ya no sé si es obstinación, fortaleza o mero sentido de supervivencia; una huida de las simas de la depresión y la locura, o sólo el efecto de un amor propio que -tal vez- debería reservar para mejores causas. Pero, ¿cuáles?... ¿Qué "terreno", qué opciones, qué tiempo?... Transcribo, a continuación, el extracto de una carta:

     "Aprovecho la ocasión para exponerles algo muy importante, respetuosamente... Algo que a todos nos debería incumbir y preocupar, no sólo a los afectados: este “Sistema” (Esta Consejería) debería plantearse MUY seriamente qué hacer con todos nosotros; qué solución digna y razonable se le debiera dar a todo esto. A no ser que tengan previsto, para un futuro no muy lejano, tirar de la cadena y arrastrarnos con la escobilla de generaciones más jóvenes y, tal vez, más sumisas. ¡Enorme tragedia, en tal caso!: docente y profesional; social y humana... Espero que nadie en su Administración opine o prejuzgue que algunos de nosotros somos simplemente “prescindibles”; o que sostenga a priori, incluso, que carecemos de las virtudes, capacidades o valores cívicos necesarios para formar parte de tan selecto “club” .  

    Por esta carta -y por otras- estoy siendo tachado de loco por algunos; los más moderados (incluidas ciertas personas que me quieren o aprecian), me consideran un "imprudente". Pero, ¿hay alguien que crea que aun le puedo sacar algún partido a la prudencia?... Imagino que muchos lo tendrán MUY CLARO: "Este tío ha fracasado, lo han "calado" cinco de sus colegas, no está preparado, se lo merece... ¡PUNTO!...".

    Puede que alguno se permita hasta la "gracia" de sugerir que en estas últimas cursivas me limito a redactar lo que me dicta la "conciencia"... Muy sencillo todo, en efecto: ¡un fracasado más!; ni más ni menos. Sin embargo, es en ese terreno, precisamente, en el que no estaré  dispuesto, NUNCA, a ceder ni un palmo. Por lo tanto: ¿QUÉ DIABLOS ESTÁ PASANDO?... 

    ¿Me repito?... No escucho vuestro clamor, así que debo ser yo el que vuelva una y otra vez sobre la misma pregunta obsesiva... 

    En la próxima entrada trataré de abundar sobre mi "plegaria" a los que, sin duda, ya estarán haciendo cálculos sobre nuestro futuro. No los creo a todos ellos -sinceramente- unos desalmados; pero hay detalles de todo el tinglado que se escapan de sus manos... Es como si supieran que se cometen injusticias y agravios -de forma sistemática y por una carencia absoluta de simple sensatez-, pero parecen verse desbordados por tan enorme responsabilidad; ante lo cual y por lo tanto, sólo se estarían "dejando llevar" (en una especie de huida hacia adelante). Sin embargo, no puedo olvidar a ésos que, muy al contrario, ya nos tienen perfectamente "catalogados" a algunos de nosotros (Resumo: están deseando "tirar de la cadena").

    También intentaré elucubrar en torno a los posibles argumentos de quienes se ven en la "obligación" de "condecorarnos" con notas aberrantes y disparatadas... y luego en el brete, tal vez, de justificarlas.